Contrairement à un bilan psychologique, mon bilan identifie les blocages méthodologiques et vous livre des stratégies immédiates pour avancer à l’école. Pour les aspects psycho/émotionnels, je vous oriente ou collabore avec les bons professionnels.
Qu’est-ce qu’une évaluation orthopédagogique ?
Il ne s’agit pas d’un bilan psychométrique ou médical, mais d’une évaluation pédagogique, centré sur :
- les processus d’apprentissage
- les stratégies cognitives
- la compréhension, la mémoire, l’attention, le langage
- l’organisation, la méthode, et la gestion mentale
- les émotions liées aux apprentissages (stress, confiance, motivation)
L’objectif : mettre en lumière le fonctionnement de votre enfant pour l’aider à réussir sereinement à l’école.
À quoi sert l’évaluation ?
L’e bilan’évaluation orthopédagogique permet de :
- identifier les forces et les besoins de votre enfant
- comprendre pourquoi il bloque dans certaines matières
- repérer les stratégies qu’il utilise naturellement
- détecter les obstacles : compréhension, consignes, organisation, mémoire…
- proposer des outils concrets adaptés à son profil
- accompagner l’enfant dans la réussite et l’autonomie
Il répond aux questions souvent posées par les parents :
✔️ “Pourquoi il réussit à la maison mais pas à l’école ?”
✔️ “Pourquoi il comprend en classe mais pas lorsqu’il est seul ?”
✔️ “Pourquoi il travaille beaucoup, mais les résultats ne suivent pas ?”
✔️ “Pourquoi il se décourage si vite ?”
Pour quels enfants ou adolescents ?
L’évaluation est particulièrement utile pour les enfants ou ados qui :
- ont des difficultés en lecture, écriture, compréhension ou mathématiques
- manquent de méthode ou se sentent perdus
- comprennent en classe mais sont en difficulté seuls
- travaillent beaucoup… sans résultats
- ont un TDA/H, un trouble DYS ou un fonctionnement atypique
- sont stressés, anxieux ou en perte de confiance
- ont besoin d’un accompagnement vraiment personnalisé
Est-ce que mon enfant doit faire une évaluation orthopédagogique ?
Si votre enfant n’a jamais fait de bilan.
Une première évaluation permet d’identifier ses forces et ses besoins, comprendre ses stratégies d’apprentissage et repérer d’éventuels blocages. C’est la base pour mettre en place un accompagnement adapté.
Si vous avez déjà fait des bilans il y a plus de 2 ans.
Les compétences évoluent avec le temps. Une nouvelle évaluation permet d’actualiser les observations, vérifier les progrès, et ajuster les outils si nécessaire.
L‘évaluation n’est pas un test scolaire, mais un outil pour mieux comprendre votre enfant et l’aider à progresser.
L’évaluation orthopédagogique ne remplace pas un bilan neuropsychologique, orthophonique ou médical. Il s’inscrit en complément pour mieux comprendre les apprentissages et proposer des stratégies adaptées.
Comment se déroule une évaluation orthopédagogique ?
L’évaluation se déroule en 3 étapes complémentaires, pensées pour être douces, claires et respectueuses du rythme de l’enfant.
1. Entretien avec le(s) parent(s) et l’enfant
(en cabinet ou en visio)
Cet échange permet de :
- faire connaissance
- identifier vos besoins et vos attentes
- comprendre ce que mon accompagnement peut apporter à votre enfant
Je vous envoie des questionnaires parents (et enseignants si vous le souhaitez).
Ils me permettent d’avoir une première vision du fonctionnement de votre enfant et de préparer le bilan au plus juste.
Vous pouvez également apporter : bulletins, cahiers, bilans précédents, productions d’écrits…
2. Séances d’évaluation avec l’enfant
(en cabinet ou en visio)
Durant 2 ou 3 séances selon l’âge et le profil, j’observe :
- sa manière de comprendre, réfléchir et mémoriser
- sa gestion des consignes
- son attention, sa logique et son organisation
- ses stratégies de lecture, d’écriture ou de mathématiques
- ses gestes mentaux
- sa posture face à la difficulté
Les outils utilisés (observations, tâches ciblées, BMT-i, gestion mentale, activités d’analyse, tests d’habitudes de travail…) permettent d’obtenir une vision fine, nuancée et réaliste du fonctionnement de votre enfant.
Tout se fait dans un climat bienveillant, sans pression et sans jugement.
3. Restitution + recommandations
(en cabinet ou en visio)
Vous recevez :
- un retour oral détaillé
- une synthèse écrite claire et personnalisée
- des préconisations concrètes pour la maison et l’école
- un plan d’accompagnement si nécessaire
L’objectif est que vous repartiez avec :
✔️ une lecture précise du fonctionnement de votre enfant
✔️ des stratégies adaptées
✔️ une feuille de route claire pour la suite
Et après l’évaluation orthopédagogique ?
Selon les besoins, vous pourrez choisir :
- un accompagnement en orthopédagogie (cabinet ou visio)
- des séances de guidance parentale
Chaque suivi est construit pour répondre au plus près du profil et des besoins de votre enfant.
« Le bilan nous a aidés à comprendre les difficultés de notre fille. Nolwenn a remarqué des problèmes d’attention. Une neuropsychologue a ensuite confirmé le TDAH. »
Maman de Léa CE2
« Nous avons contacté Nolwenn car notre fils avait des difficultés en mathématiques.
Grâce au bilan, elle a pu identifier précisément ses points faibles. Après quelques séances, Noé adore les maths !«
Papa de Noé, CM2
« Notre fils n’arrivait pas à s’organiser.
Grâce au bilan, il a compris comment il fonctionne et ce dont il a besoin pour apprendre.
Avec Nolwenn, il a appris à travailler et à utiliser des méthodes efficaces. »
Maman de Mathéo, 4ᵉ
Envie de réaliser une évaluation orthopédagogique ?
Comprendre le fonctionnement cognitif et les stratégies d’apprentissage pour poser les bases solides des apprentissages fondamentaux.
Ce que j’observe :
- Lecture, écriture et calcul
- Compréhension des consignes
- Attention et concentration
- Stratégies de mémorisation
- Organisation et logique
Outils utilisés :
- BMT-i : Batterie Modulable de Tests informatisée pour évaluer les compétences scolaires et cognitives.
- Gestes mentaux : Observation des gestes d’attention et de mémorisation pour comprendre comment l’enfant apprend.
- Tâches ciblées : Exercices adaptés pour repérer les points forts et les besoins.
Pourquoi c’est important ?
Une évaluation en primaire et début de collège permet de :
- Détecter les blocages avant qu’ils ne s’installent.
- Mettre en place des stratégies efficaces dès le début.
- Rassurer l’enfant et les parents avec des outils concrets.
Comprendre les stratégies d’apprentissage, l’autonomie et la capacité à s’organiser pour réussir dans des tâches plus complexes.
Ce que j’observe :
- Compréhension et raisonnement
- Organisation et gestion des consignes
- Attention et concentration
- Stratégies de mémorisation
- Posture face à la difficulté
Outils utilisés :
- Test d’autodétermination : pour évaluer la motivation et l’autonomie.
- MAIP (Méthode d’Analyse des Interactions Pédagogiques) : pour comprendre les interactions et les stratégies mises en place.
- Gestes mentaux : observation des gestes d’attention et de mémorisation.
- Tâches ciblées : exercices adaptés pour repérer les points forts et les besoins.
Pourquoi c’est important ?
- Ajuster les stratégies pour des apprentissages plus complexes.
- Favoriser l’autonomie et la motivation.
- Préparer à la transition vers le lycée.