Votre enfant fournit des efforts… mais certaines difficultés persistent ?
Lecture laborieuse, orthographe compliquée, devoirs interminables, écriture fatigante, difficultés à retenir certaines notions…
De nombreux parents se demandent à quel moment ces difficultés relèvent simplement d’un apprentissage en cours… ou d’un trouble spécifique des apprentissages.
Les troubles DYS concernent de nombreux enfants et adolescents. Ils peuvent rendre certains apprentissages plus complexes tout en laissant intactes les capacités intellectuelles de l’enfant.
Comprendre ces troubles permet souvent de poser un regard plus juste sur les difficultés et de mettre en place des aides réellement adaptées.
Que sont les troubles DYS ?
Les troubles DYS sont des troubles cognitifs spécifiques qui affectent certaines fonctions impliquées dans les apprentissages.
Ils ne sont pas liés :
❌ à un manque d’intelligence
❌ à un manque de motivation
❌ à un manque de travail
❌ à un défaut d’éducation
Ils correspondent à une façon différente de traiter certaines informations.
On estime qu’environ 8 % de la population est concernée par un trouble DYS.
Autrement dit, dans une classe de 30 élèves, plusieurs enfants peuvent être concernés.
Les principaux troubles DYS
Voici un aperçu simple des principaux troubles :
🔵 Dyslexie
La dyslexie touche l’apprentissage de la lecture.
L’enfant peut :
- lire lentement
- confondre certains sons
- fatiguer rapidement en lecture
- avoir des difficultés de compréhension à cause de l’effort demandé
🟣 Dysorthographie
La dysorthographie concerne l’acquisition de l’orthographe.
Même après de nombreux entraînements, l’enfant continue à commettre beaucoup d’erreurs.
🟠 Dyscalculie
La dyscalculie touche les apprentissages mathématiques.
Elle peut entraîner des difficultés avec :
- les nombres
- les quantités
- les calculs
- la résolution de problèmes
🟢 Dyspraxie / TDC
La dyspraxie, aujourd’hui appelée Trouble Développemental de la Coordination (TDC), touche la planification et la réalisation des gestes.
On peut observer :
- une écriture difficile
- une maladresse importante
- des difficultés à s’organiser dans l’espace
🔴 Dysgraphie
La dysgraphie concerne le geste graphique.
L’écriture devient :
- lente ;
- coûteuse ;
- fatigante ;
- parfois douloureuse.
🟡 Dysphasie
La dysphasie touche le langage oral.
L’enfant peut rencontrer des difficultés à :
- comprendre certains messages
- construire ses phrases
- trouver ses mots
⚡ TDAH en comorbidité
Le TDAH accompagne très souvent un ou plusieurs troubles DYS.
Environ 30 % des enfants DYS sont multidys, c’est‑à‑dire présentent plusieurs troubles en même temps.
Pourquoi les troubles DYS sont-ils parfois difficiles à repérer ?
Parce que beaucoup d’enfants développent des stratégies de compensation.
Ils travaillent davantage.
Ils fournissent énormément d’efforts.
Ils cachent leurs difficultés.
Et pendant longtemps, leur entourage peut penser :
« Il manque simplement de confiance. »
« Il ne fait pas assez attention. »
« Il faut encore s’entraîner. »
Souvent, ce sont la fatigue, les devoirs interminables ou la perte de confiance qui alertent les familles.
Quels signes peuvent alerter ?
Chaque enfant est différent, mais certains signaux reviennent fréquemment :
✅ une fatigue importante face aux apprentissages
✅ des difficultés persistantes malgré les efforts
✅ un écart entre les compétences orales et écrites
✅ des devoirs très longs
✅ des oublis fréquents
✅ une confiance en soi qui diminue progressivement
Ces signes ne permettent pas de poser un diagnostic.
En revanche, ils peuvent justifier de demander une évaluation auprès d’un professionnel spécialisé.
Comment accompagner un enfant DYS ?
L’accompagnement est souvent pluridisciplinaire.
Selon les besoins, plusieurs professionnels peuvent intervenir :
Orthophoniste
Lecture, langage oral et écrit, compréhension.
Neuropsychologue ou psychologue
Fonctions cognitives, attention, mémoire, émotions.
Ergothérapeute
Gestes, écriture, outils adaptés.
Psychomotricien
Coordination, schéma corporel, motricité.
Orthoptiste
Fonctions visuelles.
Enseignants
Aménagements pédagogiques et adaptation du quotidien scolaire.
Chaque professionnel éclaire une partie du fonctionnement de l’enfant.
Quelle est la place de l’orthopédagogie ?
L’orthopédagogie ne remplace aucun de ces accompagnements.
Elle intervient en complément pour aider l’enfant à apprendre malgré les difficultés rencontrées.
En accompagnement orthopédagogique, l’enfant apprend progressivement à :
✅ comprendre son fonctionnement
✅ développer des stratégies adaptées
✅ améliorer ses méthodes de travail
✅ réduire la surcharge cognitive
✅ renforcer sa confiance
✅ retrouver du plaisir à apprendre
✅ gagner en autonomie
L’objectif n’est pas d’effacer le trouble.
L’objectif est d’aider l’enfant à avancer avec des outils adaptés à son fonctionnement.
Et les parents dans tout ça ?
Accompagner un enfant DYS peut être épuisant.
Les devoirs prennent du temps.
Les tensions apparaissent.
Les inquiétudes s’installent.
C’est pourquoi les parents ont aussi besoin d’être accompagnés.
L’objectif n’est pas de devenir spécialiste des troubles DYS.
L’objectif est de disposer de repères concrets pour :
✅ comprendre son enfant
✅ adapter son aide
✅ limiter les conflits
✅ encourager sans surprotéger
✅ soutenir la confiance en soi
Parce qu’accompagner un enfant DYS, c’est accompagner toute sa famille, je m’appuie sur mon expérience de professeure des écoles et sur mes compétences d’orthopédagogue pour aider les parents dans la gestion des devoirs et le quotidien.
Un trouble DYS ne définit pas un enfant
Les troubles DYS rendent certains apprentissages plus difficiles.
Ils ne définissent ni l’intelligence, ni les capacités, ni l’avenir d’un enfant.
Lorsqu’il est compris, accompagné et outillé, un enfant DYS peut développer des stratégies efficaces, progresser et retrouver confiance dans ses capacités.
Parce que derrière chaque trouble DYS, il y a avant tout un enfant qui apprend à sa manière.
📥 Télécharger l’infographie
Pour aller plus loin, voici une infographie simple et complète pour comprendre les DYS en un coup d’œil.